En 2023 comenzó esta iniciativa que tiene una duración de tres años y que busca contribuir a la educación para estudiantes sordos en Chile y el mundo.

El proyecto FONDECYT de Iniciación en Investigación 2023 de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), dirigido por la Dra. Karina Muñoz Vilugrón, del Instituto de Especialidades Pedagógicas de la Sede Puerto Montt de la Universidad Austral de Chile, denominado “Características de las experiencias educativas de personas sordas para la construcción de una propuesta de educación inclusiva fundamentada desde las epistemologías sordas” (N.º 11230766) inició en marzo de 2024 su segundo año y segunda etapa de desarrollo en las regiones de Los Ríos y Los Lagos.

La académica Karina Muñoz indicó para el Diario UACH que “hemos tenido la posibilidad también de visualizar en esta Región de Los Lagos a Chiloé, donde seguramente van a salir cosas bien interesantes por las características territoriales y desde nuestros ex alumnos sordos de la Universidad, ahora colegas que están realizando prácticas pedagógicas muy interesantes».

¿En qué consiste el proyecto y cuál es su objetivo?

Los participantes corresponden a una muestra intencionada geográficamente de 30 personas sordas. Los criterios de inclusión: usuarios de la lengua de señas chilena, edad entre 20 a 50 años, de las regiones del Bío- Bío, La Araucanía, Los Ríos, Los Lagos, Aysén y Magallanes, pertenecer a la comunidad sorda, con diferentes niveles de audición, sin problemas médicos asociados, experiencia laboral en el ámbito de la educación y con escolaridad técnica y/o profesional.

Se realizan entrevistas en lengua de señas chilena con apoyo de un ayudante de investigación sordo con experiencia en investigaciones, las sesiones son videograbadas y traducidas de lengua de señas al español escrito por un grupo de intérpretes.

Durante el segundo semestre de 2023 iniciaron las entrevistas y registro de fotografías, las que seguirán este año. El próximo y último año de investigación se contará con los insumos para los resultados comprometidos. Se espera estar en contacto con el Ministerio de Educación para compartir la propuesta de educación inclusiva para sordos, tanto de manera regional como a nivel nacional.

El equipo espera contribuir a la educación para estudiantes sordos en Chile y otros países con los cuales ya se han establecido relaciones, y manifiesta la inquietud por la lentitud con la que los estudiantes sordos están recibiendo una educación de calidad.

Lo más pertinente del primer período de investigación

El primer año de investigación se desarrolló en las regiones del Bío Bío y Araucanía la que dejó valiosa información, esto considerando que el objetivo es caracterizar las experiencias educativas individuales y los elementos comunes de personas sordas, para la construcción de una propuesta de educación inclusiva desde las epistemologías de sordos para niños, niñas y jóvenes de esta comunidad.

La Dra. Karina Muñoz, cuya línea de investigación es la educación de personas sordas, busca empoderar a la comunidad sorda en plantear sus experiencias, para así levantar una propuesta que pueda nacer desde sus voces.

La información recopilada de co-educadores sordos y profesores de educación diferencial sordos en las regiones del Bío Bío (Concepción) y Araucanía (Temuco) ha sido muy relevante, ya que da a conocer que las decisiones que se han tomado en la actualidad desde la comunidad oyente, sobre cómo educar en un contexto de inclusión a niños, niñas y jóvenes sordos(as) fuera de la comunidad sorda, no son necesariamente las que ellos hubieran elegido, ya que su experiencia entrega otros antecedentes relevantes a considerar.